8月24日，研讨会第二日。多位专家和教师通过论文宣讲、视唱练耳工作坊、国际专家连线和圆桌会议讨论等多种形式持续探讨、分享高师视唱练耳课程教学改革的经验。研讨会形式多样，内容丰富，发人深思。
首先，黄冈师范学院宋睿斐副教授进行了《基于OBE理念的省属地方高师视唱练耳课程教学改革研究》的论文宣讲。她基于OBE理念，对湖北省地方高师音乐院系的视唱练耳课程的教学现状进行解读，结合自身教学经验，引入民间曲艺作为教学素材，提出适合当地高师视唱练耳改革方案与策略，配合柯达伊教学体系使学生产生浓厚的学习兴趣，教学效果显著。
之后，赣南师范大学刘强平副教授带来高师视唱练耳工作坊。通过声音模拟、多样移调、二声部与卡农训练为参会教师打开新思路。调整音级、音程、和弦、调式音阶的辅助手势和站位强化记忆。方法新颖，讲解详细，实用性强。
然后，山东师范大学陈红岩副教授同样带来高师视唱练耳工作坊展示。从柯达伊首调唱名体系在视唱中的运用入手，强调同主音大小调的转换训练，让学生逐步达到复调音乐思维的建立。同时注重歌唱性，对声音的质感要求细腻，精益求精，追求完美。
24日下午，首先和国际柯达伊教学专家米哈里斯进行连线。他详细介绍了柯达伊首调唱名体系在世界各地的认可和发展运用情况。涵盖匈牙利、希腊、俄罗斯、德国、法国、瑞典、丹麦、芬兰、挪威、瑞士等大部分欧洲国家。充分说明柯达伊首调唱名体系对于视唱练耳教学的优势以及广泛的应用范围。
随后，进入到研讨会的圆桌会议阶段。各位专家和同行畅所欲言，深入交流，提出了很多建设性的意见。
张玉榛教授提出柯达伊体系的西学中用，化西为中，作为教师要“惟实励新 精进臻善”，并提出思考，怎样共同努力建立中国自己的视唱练耳教学、语态、科研等完整的生态体系。
金沙js3777入口视唱练耳团队分享教学心得，经过调研分析出学生的学习“盲点”和“堵点”，提出“五位一体”教学理念，多课程相互串联的接续式、沉浸式学习体系并介绍金沙js3777入口视唱练耳教学课程的具体改革措施。会议也围绕柯达伊教学体系融入视唱练耳教学的方法、技巧以及方式进行讨论与扩充，集思广益，提出针对柯达伊教学理念的接受、推广、以及普及的诸多建设性意见，帮助大家打开新思路。
圆桌讨论阶段，多位专家提出新的想法和建议，为高师视唱练耳课程改革提供探索性的新思路。
在最后的闭幕式环节，北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会理事会常务副理事长兼秘书长梁洪来对本次研讨会的研究成果做出总结，确立了一个目标，提出三个倡议并抛出六个需要共同研究解决的问题。随后，金沙js3777入口陈新宇院长宣布研讨会完美闭幕。本次研讨会对于高师视唱练耳课程的改革具有重要意义，为推进全国高师视唱练耳课程变革迈出探索性的第一步。
授课专家介绍：
张玉榛：音乐教育学博士后；世界民族音乐博士；海外高访学者/普访学者经历。首都师范大学音乐学院教授，博士生导师，校优秀教学团队成员。从事世界民族音乐与教育研究、视唱练耳教学与研究。中国音协世界民族音乐学会副会长兼秘书长；中国传统文化促进会文化教育工作委员会副主任；中国教育学会音乐分会理事；北京乐器学会常务理事；先后受聘于中国音乐学院首席专家、南京艺术学院特聘研究员。荣获北京市高校教学名师、北京市优秀人才、北京市中青年骨干教师、北京市普通高校优秀本科毕业论文指导教师等殊荣。
宋睿斐：副教授，中共党员，湖北省人文社科重点研究基地“黄梅戏艺术研究中心”主要成员，湖北省黄冈市音乐家协会会员。2003年就职于黄冈师范学院音乐与戏剧学院、黄梅戏学院，主讲《视唱练耳》、《和声》等课程。2015年获得职业技能钢琴演奏员证书，“双师型”教师。主要从事作曲理论的教学及相关研究工作，申报国家级项目1项，参与国家级课题1项，获批省厅级项目2项，获批湖北省人文社科重点研究基地“黄梅戏艺术研究中心”项目6项，主编教材2部，发表科研论文30余篇，其中被SCI、SSCI、CPCI等收录和中文核心论文近10篇。
刘强平：赣南师范大学音乐学院副教授，理论与作曲教研室副主任，硕士生导师，北京柯达伊协会理事，中国合唱协会会员，赣州合唱协会副主席。2018年指挥童声合唱团荣获香港“一带一路世界合唱节”童声组金奖；2019年荣获全国普通高等学校音乐教育专业教师基本功展示活动教法组个人全能二等奖、教法组教学展示单项奖。
陈红岩：山东师范大学音乐学院音乐教育系副教授，副主任。视唱练耳和音乐教育方向硕士研究生导师，山东省音乐家协会会员，北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会理事。主要教授视唱练耳和柯达伊教学法。主持和参与多项国家级和省级教学和科研立项，发表论文10余篇并获省社科三等奖。
米哈里斯（Michalis Patseas）指挥家、音乐教育家和音乐学家。希腊柯达伊音乐学院和雅典娜音乐学院院长。希腊私立音乐学院联盟主席。国际柯达伊协会前主席。希腊合唱团协会前执行秘书。
音乐与舞蹈
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